1、小学一年级语文上册乌鸦喝水填空（）的乌鸦

教学设想：《乌鸦喝水》是国标本人教版一年级下册中的一则童话故事，课文讲的是乌鸦想法喝到瓶子里的水的故事。全文共有三个自然段，第一自然段讲乌鸦想喝瓶子里的水却喝不着，第二自然段讲乌鸦想出了法，第三自然段讲乌鸦利用小石子喝到了瓶子里的水。课文配有插图，形象地再现了内容,有助于学生读书领悟。高万同老师在《谈谈课程标准实验教科书一年级上册的阅读教学》中指出，起步阶段的阅读教学要把培养阅读兴趣放在首位。应激发他们围绕课文内容，产生真切的情感体验，不让一个学生成为无动于衷的旁观者，当一个有口无心的假读书郎。为此，我首先以第1自然段为引子，使学生了解到“乌鸦喝不到水”这一情况，然后就让他们围绕课题，大胆猜想事情的最后结果，从而找出矛盾焦点，产生好奇心，求知欲，激起主动意识和进取精神。朗读、背诵课文，领会课文潜在的思想教育内涵，是本课教学的主要目标。依据课改理念，采用自主、合作、探究的学习方式，使学生读通、读懂、读好课文。一个巧妙的追问“此时你最想对乌鸦说些什么？”挖掘了课文的思想内涵，表现了语文课程重视提高学生品德修养的课改思想。课本剧表演让学生在情境中打开了记忆的仓库，激活了生活经验和知识积累，学生凭借这些“背景知识”丰富的想象，在头脑中尽情描绘课文语言所描写的情景，再通过语言，动作，神态，把平面的文字变成了立体的活生生的形象。运用自己独有的阅读感受，完成了对课文的“再创造”。“乌鸦是怎样喝到水的？”这既是本文的教学重点又是教学的难点，运用实验等直观教学化静为动，使学生如身临其境，感受其中的奥妙，避免了抽象繁琐的讲解。陆桴亭说：“人性中皆有悟……如石中有火，必敲击不已，火光始现。”在阅读教学中应为学生留出时间，留出空间，创造条件让他们去自读自悟，而为师的，只在一边旁敲侧击，实实在在地把课堂还给学生。教学过程：一、故事导入，图文结合，学习第一自然段1、故事导入（创造性地指图（1）讲述课文的第一自然段）：一只乌鸦很口渴，到处找水喝。找呀，找呀，它看见了一个瓶子，瓶子里有水！可是水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。今天我们要学习的就是《乌鸦喝水》的故事。2、出示课题并齐读3、出示并学习第一自然段（1）自己喜欢的方式读读第一自然段，想想刚才老师的介绍，看看你从中了解了什么？（2）把自己的学习所得在学习小组内交流（3）大堂交流①一只乌鸦口渴了，到处找水喝。[抓住“到处”启发学生想象乌鸦四处找水的情景，（睁大你的千里眼，竖起你顺风耳，乌鸦会到哪些地方找水，边找还边说着什么，想一想，说一说再来演一演）体会乌鸦口渴难耐焦急的心情。并指导朗读第一句]【通过学生的“听”、“说”和“演”把学生带入课文情境，从局外人变成局内人。并为指导课本剧表演埋下伏笔。】②乌鸦找到了水，可是因为瓶子里水不多，瓶口又小，所以喝不着水。（抓住“可是”引导学生了解乌鸦发现水的惊喜和喝不到水的无奈，并指导朗读第2、3两句）。③乌鸦开始想法了。（指点：怎么呢？这是乌鸦思考时的自言自语。并指导读好这一句。）4、小结朗读第一自然段。（举行朗读背诵擂台赛）【直接引用课文第一自然段导入课题，让学生自主地在听--读--说--读的阅读实践中理解课文学会阅读，完成内化，积累语言。这是国标本编者意图的体现。】二、大胆猜想，动手实验，学习第二、第三自然段1、过渡（1）乌鸦找到了水，可是因为瓶子里水不多瓶口太小，所以喝不着水。（2）再读课题，猜想课文既然以“乌鸦喝水”为题，那事情结果？——必定是乌鸦喝到了水。（3）这时，你最想知道什么？（乌鸦是怎样克服难题喝到水的？或乌鸦想出了什么法才喝到了水？）【大胆猜测找到矛盾焦点，提出问题，造成悬念，激起遐想，产生好奇心与求知欲，使学生在跃跃欲试的状态下进入阅读。】2、指名读第2自然段猜想：石子——法（用一句话说清两者关系即乌鸦怎样利用小石子喝到了水。）3、小组合作学习第三自然段（1）朗读第3自然段（2）讨论：乌鸦是怎样利用这许多小石子喝到水的呢？（3）交流4、实物演示，突破难点（1）指名表演演示，其余学生观察：乌鸦怎能样把小石子放进瓶里，水又是怎样升高的？（一个一个；渐渐）（2）交流，并指导用“渐渐”说话（出示“读读说说”中的例句并完成填空。）（3）追问：此时，你最想对乌鸦说些什么？（乌鸦很聪明；乌鸦很执着。乌鸦遇到困难能开动脑筋等。）【根据一定年级学生的年龄特征，通过实验，化静为动，突破教学难点，使学生认识事物间的联系。另外，一个巧妙的追问，挖掘了课文的思想内涵，表现了语文课程重视提高学生品德修养的课改理念。】9、指导表情朗读，背诵2、3自然段（第二自然段要表现乌鸦想出法后的兴奋，第三自然段前文表现乌鸦的艰辛后文则要读出乌鸦如愿以偿的欢欣。）三、回归整体，总结全文，指导课本剧表演1、齐声朗读全文2、回忆第一自然段第1句话我们是如何来再现当时场面的？（为人物加上动作，语言，神情等，尤其是语言，可用来表现人物的内心世界，例第二自然段用上“这么多小石子……有法了！”第3自然段用上“一个、两个、三个……”“多甜的水啊！”等）3、两人合作，一个戴上头饰表演课本剧一个给予指导而后交换。【高万同老师说：小孩子都是有灵性的，天生都有很强的好奇心与表现欲，他们对课文中的人、事、物都会产生自己独有的感受和想法，虽然他们说不清楚，但一心想表现，教师要给他们充分的机会。】四、推翻条件，引出问题小论坛中比创新小论坛：瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么呢？分小组讨论大堂交流（比谁的点子谁的方法更合理。）五、学习生字，指导书写1、练读生字并组词2、学生看笔顺图并描红课本上的生字3、师生共议书写要点4、学生在习字册上练习描红（仿影、临写）六、作业：1、背诵课文2、继续准备课本剧表演

2、以＂肉被骗走以后＂编一个小故事

　乌鸦的肉被被狐狸骗走以后，乌鸦想，这次我得想方设法来惩罚这只狐狸一下。乌鸦左思右想，想了好一会，终于想到办法了。她飞到清澈的正在流淌的小溪边，叼了一条鱼，把这条鱼叼起来的时候，这条鱼的尾巴还一甩一甩的呢。她心里想，你这只狡猾又可恶的狐狸，你等着瞧吧！
她先飞到了家里，拿菜刀把鱼身上的鱼鳞刮掉，再割下了一片带刺的鱼肉。然后，她叼着这块鱼肉飞到了一棵又粗又大的大树的树干上。狐狸正巧走到这棵树下，狐狸一抬头，看到了站在树枝上的乌鸦，也看到了她嘴里的那块肉。狐狸正好也没吃饱，他想，要是那块肉在我嘴里那该有多好呀！他又想：既然肉就在眼前，我可不能就这样眼睁睁地看着这块肉跑掉呀！狐狸眼珠一转，想出了一条妙计。于是，他就说：“臭乌鸦，你的羽毛真丑，唱歌特别难听！”乌鸦听了，假装很生气，于是，她就大骂了起来，她刚一开口，那块肉就像飘落的树叶一样掉了下去。
狐狸叼起肉，一溜烟地跑掉了。狐狸回到家里，狼吞虎咽地把这块肉吃掉了。狐狸吃完了肉，就感觉自己的嗓子里非常难受，它疼得嗷嗷直叫。他忍着痛，急匆匆地赶往医院，请啄木鸟大夫给他看病。大夫检查了一番后，对狐狸说：“你嗓子里怎么会有两根尖尖的鱼刺？”狐狸听了，恍然大悟，知道自己上了乌鸦的当，它大喊着说：“你这只愚蠢又该死的乌鸦！”说着，气急败坏地走出了医院。

3、《乌鸦喝水》教案

作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的《乌鸦喝水》教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《乌鸦喝水》教案 篇1

一、说教材

《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书，第一册第九单元的第二篇课文。本文是一篇经典有趣的童话故事。通俗易懂，以喝水为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵智慧的形象，说明任何事情只要开动脑筋想办法，就能克服困难，课文语言简洁，浅显易懂，生动活泼，贴近儿童生活，学生不难理解。文中插图形象鲜艳，有助于学生观察想象。

二、说教学目标：

根据《课标》对第一学段阅读的要求，要让孩子喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、流利地朗读课文，我设计了目标：1、引导学生朗读课文，培养自主阅读的愿望，能正确、流利地朗读课文。识字写字是阅读和写作的基础，因此我制定的教学目标2、是认识8个生字，会写4个。阅读目标要求孩子能读一些童话，感兴趣的事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流，因此我设计了教学目标3：理解课文内容，明白遇到困难仔细观察，认真思考会想办法，乐于与同学交流。

三、说教学重难点：

一年级的孩子刚进入小学，识字是阅读和写作的基础，因此，我将识字、写字,朗读理解课文作为本课的教学重点;本文赋以乌鸦人的思维，因此在一、二自然段中，抓住到处一词来理解乌鸦非常口渴，找到水不容易，却喝不到水的焦急。三、四自然段抓住乌鸦想办法来解决问题，体会喝到了水的喜悦。通过有感情地朗读体会，理解课文,明白遇到问题要自己动脑筋办法来解决,也就成为本课的教学难点。

四、说学生

一年级上期的孩子，识字、朗读能力都较弱，落实识字、写字，才能为阅读打下基础，孩子已初步具备了拼拼音识字的能力，但识字水平不高，因此，老师在引导孩子识记时，要鼓励他们自己想办法，阅读后孩子对课文已经有自己的一些问题和想法引导他们动脑想,动手做,动口说来解决问题，逐步培养他们自主学习的能力

五、说教学方法

根据学龄初期，儿童感性认识较强，理性思维较弱，而且活泼,好动，富于想象，喜欢尝试的心理特征，依据教材特点，我拟定以下教学方法，(一)直观教学法:让学生通过生活中的直观的东西，表情动作来记住字形，理解字义。(二)体验法:通过对乌鸦的动作心情的体验，使学生的朗读更有感情(三)以读代讲法:在课堂中充分体验教师为主导，学生为主体的课程理念，以学生的朗读,代替教师的讲解分析,让学生在读中感,在读中悟。(四)

探究法:引导学生去比较和发现，积极探讨尝试想出另外的解决办法，让学生懂得去观察思考、学习。

六、说教学流程：

主要分为（一）激趣导入（二）初读课文识字写字（三）解疑读文感悟，（四）指导朗读深化探究。

（一）激趣导入。

一堂新课的导语设计是至关重要的所谓万事开头难。富有情趣的导语，就像在师生之间驾起一座沟通心灵的桥。通过桥梁，师生的心拉近了。

1、《乌鸦喝水》开课时，我采用了谜语激趣导入：身空黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。打一种鸟。

如此激趣导入新课，学生的听觉、思维与想象都被调动起来，多频道地运作，学生的情绪一下子被调动起来，也更使孩子在轻松的猜谜活动中感受到老师更像一个共同学习的伙伴。

2、出示乌鸦问，谁能有礼貌地跟乌鸦打个招呼？

通过打招呼拉近孩子与乌鸦的距离，仿佛这个故事就发生在我们身边，同时也使孩子学着礼貌、热情地与人打招呼。

3、然后揭示题目《乌鸦喝水》，让学生想办法记住乌字。思考：你有什么问题想问问乌鸦的吗？

通过前面的铺垫，孩子们觉得乌鸦就在我们的当中，又通过刚才的问题一石激起千层浪，孩子们的兴趣被激发，问题匣子打开了，从提问中也可看出孩子对乌鸦的关心，通过激发，孩子就能积极、主动地投入自学。

《乌鸦喝水》教案 篇2

教学设想：

《乌鸦喝水》是国标本人教版一年级下册中的一则童话故事，课文讲的是乌鸦想办法喝到瓶子里的水的故事。全文共有三个自然段，第一自然段讲乌鸦想喝瓶子里的水却喝不着，第二自然段讲乌鸦想出了办法，第三自然段讲乌鸦利用小石子喝到了瓶子里的水。课文配有插图，形象地再现了内容,有助于学生读书领悟。

高万同老师在《谈谈课程标准实验教科书一年级上册的阅读教学》中指出，起步阶段的阅读教学要把培养阅读兴趣放在首位。应激发他们围绕课文内容，产生真切的情感体验，不让一个学生成为无动于衷的旁观者，当一个有口无心的假读书郎。为此，我首先以第1自然段为引子，使学生了解到乌鸦喝不到水这一情况，然后就让他们围绕课题，大胆猜想事情的最后结果，从而找出矛盾焦点，产生好奇心，求知欲，激起主动意识和进取精神。

朗读、背诵课文，领会课文潜在的思想教育内涵，是本课教学的主要目标。依据课改理念，采用自主、合作、探究的学习方式，使学生读通、读懂、读好课文。一个巧妙的追问此时你最想对乌鸦说些什么？挖掘了课文的思想内涵，表现了语文课程重视提高学生品德修养的课改思想。课本剧表演让学生在情境中打开了记忆的仓库，激活了生活经验和知识积累，学生凭借这些背景知识展开丰富的想象，在头脑中尽情描绘课文语言所描写的情景，再通过语言，动作，神态，把平面的文字变成了立体的活生生的形象。运用自己独有的阅读感受，完成了对课文的再创造。

乌鸦是怎样喝到水的？这既是本文的教学重点又是教学的难点，运用实验等直观教学化静为动，使学生如身临其境，感受其中的奥妙，避免了抽象繁琐的讲解。

陆桴亭说：人性中皆有悟如石中有火，必敲击不已，火光始现。在阅读教学中应为学生留出时间，留出空间，创造条件让他们去自读自悟，而为师的，只在一边旁敲侧击，实实在在地把课堂还给学生。

教学过程：

一、故事导入，图文结合，学习第一自然段

1、故事导入（创造性地指图（1）讲述课文的第一自然段）：一只乌鸦很口渴，到处找水喝。找呀，找呀，它看见了一个瓶子，瓶子里有水！可是水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。

今天我们要学习的就是《乌鸦喝水》的故事。

2、出示课题并齐读

3、出示并学习第一自然段

（1）自己喜欢的方式读读第一自然段，想想刚才老师的介绍，看看你从中了解了什么？

（2）把自己的学习所得在学习小组内交流

（3）大堂交流

①一只乌鸦口渴了，到处找水喝。[抓住到处启发学生想象乌鸦四处找水的情景，（睁大你的千里眼，竖起你顺风耳，乌鸦会到哪些地方找水，边找还边说着什么，想一想，说一说再来演一演）体会乌鸦口渴难耐焦急的心情。并指导朗读第一句]

【通过学生的听、说和演把学生带入课文情境，从局外人变成局内人。并为指导课本剧表演埋下伏笔。】

②乌鸦找到了水，可是因为瓶子里水不多，瓶口又小，所以喝不着水。（抓住可是引导学生了解乌鸦发现水的惊喜和喝不到水的无奈，并指导朗读第2、3两句）。

③乌鸦开始想办法了。（指点：怎么办呢？这是乌鸦思考时的自言自语。并指导读好这一句。）

4、小结朗读第一自然段。（举行朗读背诵擂台赛）

【直接引用课文第一自然段导入课题，让学生自主地在听--读--说--读的阅读实践中理解课文学会阅读，完成内化，积累语言。这是国标本编者意图的体现。】

二、大胆猜想，动手实验，学习第二、第三自然段

1、过渡

（1）乌鸦找到了水，可是因为瓶子里水不多瓶口太小，所以喝不着水。

（2）再读课题，猜想课文既然以乌鸦喝水为题，那事情结果？必定是乌鸦喝到了水。

（3）这时，你最想知道什么？（乌鸦是怎样克服难题喝到水的？或乌鸦想出了什么办法才喝到了水？）

【大胆猜测找到矛盾焦点，提出问题，造成悬念，激起遐想，产生好奇心与求知欲，使学生在跃跃欲试的状态下进入阅读。】

2、指名读第2自然段猜想：石子办法（用一句话说清两者关系即乌鸦怎样利用小石子喝到了水。）

3、小组合作学习第三自然段

（1）朗读第3自然段

（2）讨论：乌鸦是怎样利用这许多小石子喝到水的呢？

（3）交流

4、实物演示，突破难点

（1）指名表演演示，其余学生观察：乌鸦怎能样把小石子放进瓶里，水又是怎样升高的？（一个一个；渐渐）

（2）交流，并指导用渐渐说话（出示读读说说中的例句并完成填空。）

（3）追问：此时，你最想对乌鸦说些什么？（乌鸦很聪明；乌鸦很执着。乌鸦遇到困难能开动脑筋等。）

【根据一定年级学生的年龄特征，通过实验，化静为动，突破教学难点，使学生认识事物间的联系。另外，一个巧妙的追问，挖掘了课文的思想内涵，表现了语文课程重视提高学生品德修养的课改理念。】

9、指导表情朗读，背诵2、3自然段

（第二自然段要表现乌鸦想出办法后的兴奋，第三自然段前文表现乌鸦的艰辛后文则要读出乌鸦如愿以偿的欢欣。）

三、回归整体，总结全文，指导课本剧表演

1、齐声朗读全文

2、回忆第一自然段第1句话我们是如何来再现当时场面的？（为人物加上动作，语言，神情等，尤其是语言，可用来表现人物的内心世界，例第二自然段用上这么多小石子有办法了！第3自然段用上一个、两个、三个多甜的水啊！等）

3、两人合作，一个戴上头饰表演课本剧一个给予指导而后交换。

【高万同老师说：小孩子都是有灵性的，天生都有很强的好奇心与表现欲，他们对课文中的人、事、物都会产生自己独有的感受和想法，虽然他们说不清楚，但一心想表现，教师要给他们充分的机会。】

四、推翻条件，引出问题小论坛中比创新

小论坛：

瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？

分小组讨论

大堂交流（比谁的点子更多谁的方法更合理。）

五、学习生字，指导书写

1、练读生字并组词

2、学生看笔顺图并描红课本上的生字

3、师生共议书写要点

4、学生在习字册上练习描红（仿影、临写）

六、作业：

1、背诵课文

2、继续准备课本剧表演

《乌鸦喝水》教案 篇3

【课前透视】

《乌鸦喝水》是一篇优秀的寓言故事。课文讲的是一只聪明的乌鸦就地取材，想办法喝到小瓶子里的水的故事。全文内容生动有趣，通俗简洁，适合儿童朗读和讲述。学习本文不仅要学习一些生字和新词，更要引导学生感悟到乌鸦的聪明能干，从中受到启发。

这篇童话对于学生来说并不陌生，而正确流利地朗读，并从中丰富语文积累，感悟到乌鸦的聪明，对于一年级学生来说仍然有一定的难度。因此，教学中应突出以读为主，以读促思的方法，调动学生主动参与，积极思考发现。

【教学目标】

1、认识“乌、鸦”等9个生字，会写“可、石”等6个字。能用“渐渐”一词说话。

2、正确流利地朗读课文，背诵课文，培养学生阅读能力。

3、引导学生认识乌鸦的聪明能干，明白遇到问题时，应仔细观察，认真思考的道理。逐步养成积极动脑的良好品格。

【教学重点】

在充分阅读的基础上，认识到乌鸦的聪明能干，并从中受到启发。

【课前准备】

1、放大的文意图或投影片

2、生字卡片、小水瓶、小石子等有关材料。

3、一些小动物的头饰。如：大象、鹤、袋鼠、啄木鸟等。

　 　【教学时间】

2课时。

【教学过程】

第一课时

　 　【切入举偶】

1、谈话：

出示乌鸦图。同学们，你们认识乌鸦吗?知道它的一些故事吗?今天我们来认识一只聪明能干的乌鸦，你们愿意吗?(板书课题)

2、活动：

出示乌鸦喝水图，引导学生用一句简短的话，说出这幅图的意思。比一比谁说的最简洁，最准确。(板书课题)

　 　【对话平台】

一、导入(感知课文内容，识记生字，培养读书习惯。)

1、组织学生自由读文，勾画出生字生词，解决字音的问题。

2、思考：课文讲了一个什么样的故事?

思路：学生是语文学习的主人，引导学生投身语文实践，并在实践中提高阅读能力，从低年级开始，教师就应有意识地让学生学会读书。其中最关键的是坚持和突出每次读书活动的目的性引导，让学生真正读有所得，读有所悟。

二、汇报(多形式读文，反馈自读效果，促进阅读理解。)

1、利用字卡，互相指读生字，适当组词，同学间相互评价，纠正。

2、多形式读文。(如同桌互读、男女生读、分段指读、小组齐读等。)

有重点地指出难点字的读音。如“怎、找、旁等。教师相机指导学生从读中体会感情，同时引导学生评价。

3、利用放大的插图或投影片，引导学生根据理解说出每幅图的意思。

4、让学生用自己的话说出课文的内容。

思路：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力。多形式的朗读和读书和评价的结合，利于学生阅读能力的提高。同时也检测和巩固了学生的读书成果，把读书活动落到了实处。

三、写字(巩固识字，提高写字水平。)

1、引导学生在“我会写”中，再认生字，交流识字记字方法。如：谜语法、比较法、编顺口溜等。

2、自选生字进行书写。教师巡视，指导学生写字。学生书写展示，组织互相评议。

3、指导重点字的书写。如：找、石等。

第二课时

　 　【对话平台】

一、导入(承接上节内容，创设新的学习情境。)

上节课我们学习的.故事，你们还记得吗?这节课我们要继续深入读书，现在就让我们走近那只聪明的乌鸦吧!

二、精读(图文对照，以读促思，引发感悟。)

1、引导学生通过重点词句来体会乌鸦喝不着水，想办法的心情。结合进行朗读训练。

结合看图，理解乌鸦喝不着水的原因。

指导朗读“怎么办呢?” 启发学生想象，说说乌鸦会想什么办法。

2、引导学生再看第一幅图，并要求学生思考：乌鸦想出什么办法?这个办法是怎么想出来的?

小结：乌鸦的办法不是凭空想出来的，而是一边观察周围事物，一边想办法的。

3、利用第二幅图和实验，帮助学生理解乌鸦是用什么办法喝到水的。

让学生上讲台做实验：把小石子一个一个放在瓶子里。要求学生看清楚水是怎么升高的。要求学生讲出瓶子里的水是怎么升高的，书上是怎么写瓶子里的水升高的，理解“渐渐升高”。并用“渐渐”说一句话。

4、指导朗读：

⑴ 第一句用坚定的语气读“一个一个地放在瓶子里”。

⑵ “水渐渐升高”要读得慢。

⑶ “乌鸦就喝着水了”要用轻松的语气朗读。

5、有感情地朗读全文。并试着把自己喜欢的段落背下来：

思路：读书是语文学习和根本，指导学生充分地读，在读中整体感知文章内容，在读中有所感悟，在读中培养学生的语感，体会到了乌鸦的聪明能干。从中受到启发。

三、讨论(创设情境，组织讨论，发展学生思维。)

1、出示课后思考提示：瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢?

2、学生讨论，合作交流，表达看法。

思路：这个问题既在课文之中，又延伸了课文之外，引发学生思考讨论，利于学生思维的发展，调动了学生的学习积极性。

四、活动(引导学生想象情境，练习说话，拓展思维。)

1、教师拿出准备的头饰(大象、鹤、袋鼠、啄木鸟等)。启发思考：如果我们是这些个小动物，我们会怎样帮助小乌鸦呢?

2、组织学生进行小组讨论，把合作想出来的办法，表演出来。

3、汇报表演，互相评价。

思路：动物是小学生非常喜欢的，表演的形式也是他们最愿参与的，活动赋予的内容给他们提供了一个广阔的思维空间。通过讨论交流促进相互间的合作与沟通，同时也训练了学生的语言表达、角色表演、参与评价等综合能力，体现大语文的观念。同时也对学生进行了勤于思考，乐于助人的教育影响。

五、背诵(多形式的背诵，促进学生的积累。)

采取小组比赛或分段合作等形式，练习把课文背诵下来，有余力的同学也可以加上适当的动作。课后把这个故事讲给家人听。

【词语解释】

到处：各处、处处。

渐渐：表示程度和数量逐步增减。慢慢，一点儿一点儿的。

《乌鸦喝水》教案 篇4

教学目标：

1． 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2． 学会本课9个生字。绿线内的3个只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。

3． 遇到难题，要开动脑筋，想出解决问题的方法。

教学重点难点： 识写生字、朗读课文、背诵课文。

教学具准备和辅助活动： 投影、生字卡片。

主要板书：

乌鸦喝水

口渴了找水喝

找到水喝不着

想办法喝着水

在困难面前，要开动脑筋想办法

作业安排和设计：

课内：抄写生字、填空、看拼音写汉字、扩词。

课外：朗读课文，背诵课文。

教学时间： 三课时。

第一课时

一． 谈话揭示课题

1． 谈话。

小朋友见过好多的鸟，可你们注意观察了没有，有一种鸟叫乌鸦，是什么样的？你们别看它样子不美丽，可它喜欢动脑筋，今天老师和小朋友一起学习一段有趣的故事。

2． 板书课题。

3． 教学“乌、鸦、喝”。

二． 范读课文

1． 乌鸦喝水是怎么一个故事呢？乌鸦喝水碰到了什么困难？它想了什么办法？乌鸦有没有喝着水？请小朋友听老师读课文，思考问题。

2． 教师范读。

三． 自读课文，弄清图意，随图文识字

1． 自由轻声读，不认识的字多读几遍。

2． 看看课文中有几幅图，有几个自然段。

3． 检查生字词掌握情况。

（1） 乌鸦为什么找水喝？

引出“渴”与“喝”比较学习。

（2） 乌鸦喝不到瓶子里的水，怎么办？

引出“面”、“办”，指导写法。

（3） 乌鸦是怎样想办法的？

引出“围”，掌握笔顺。

（4） 乌鸦想出了什么办法，哪句话告诉我们？

引出“终于”，指导写法。

（5） 乌鸦想出了什么办法？

引出“叼来、一颗、渐渐”，指导读音。

指名认读上面的词语。齐读。

四． 试读课文

1． 师生共同纠正读错的地方。

2． 指导读好长句。

五． 作业

1． 正确、流利地读课文。

2． 按笔顺描红。

3． 抄写生字。（两遍）

第二课时

一． 复习检查

1． 抽读生字卡片。

2． 口头组词。

乌（）喝（）于（）冬（）

鸟（）渴（）干（）终（）

二． 讲读课文

1． 讲读第一段。

（1） 指名读。思考：这一段有几句话？每句话讲了什么？

（2） 理解重点词句，指导朗读。

a. 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。

“到处”是什么意思？乌鸦口渴地难受，东找西找，找了好多地方，我们读第一句要把“到处”重读。（老师范读，学生练读）

b. 乌鸦找到水了么？它喝了水没有？你从哪句话看出来？

乌鸦为什么喝不到水？谁能想象一下，乌鸦会怎样喝瓶子里的谁？

乌鸦找到水时心情怎样？喝不到水时心情又会怎样？（感情读课文）

（3） 小结。

a. 指名读课文第一段。

b. 小结板书。

2． 讲读第二段。

（1） 看图想象：乌鸦面对困难，会怎么想怎么做？

（2） 指名读。

（3） 乌鸦想出办法来了么？怎么想出来的？

（4） 比较句子。

哪中说法好？为什么？

a.它叼来小石子，一颗一颗地放到瓶子里。

b. 它叼来小石子，放到瓶子里。

a. 瓶子里的水升高了。

b. 瓶子里的水渐渐升高了。

（5） 指导朗读。

（6） 小结板书。

三． 作业

1． 口头扩词。

乌（）（）（）办（）（）（）

围（）（）（）终（）（）（）

2． 有感情地朗读课文。

第三课时

一． 复习检查

1． 开火车读生字。

2． 指名读课文。

二． 指导背诵

引导学生在理清文章脉络、弄清自然段中句与句的联系的基础练习背诵。

三． 总结课文

1． 齐读课文。

2． 想一句话夸夸乌鸦，说说这是一只怎样的乌鸦，我们应该向它学习什么。

四． 课堂练习

1． 看拼音，写词语。

Wu ya he shui kou ke ban fa wei zhe zhong yu

2.写笔顺，数笔画。

乌--------（ ）画喝―――――（ ）画

办――――（ ）画围——―――（ ）画

3．填空。

乌鸦口（ ）了，到处（ ）水（ ）。

乌鸦（）着瓶子边走边想，（）（）出了一个办法。

《乌鸦喝水》教案 篇5

教学目标

1． 认识8个生字，会写其中的4个。

2． 能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

3． 培养学生的创造性思维能力。

教学重点

认识8个生字和写4个生字。

教学难点

理解课文内容。

教学准备

教师：教学课件，生字卡片，做“乌鸦喝水”实验的用具、材料。

学生：生字卡片。

教学时间

1～2课时。

教学过程

一、 故事引入，揭示课题

教师讲乌鸦喝水的故事，留下乌鸦怎样喝水的悬念。教师相机揭示课题，学生读课题。

二、 初读课文，认识生字

1． 教师引导学生带着问题初读课文，提醒学生借助拼音认读不认识的字。

2． 学生自由读，互相帮助解决碰到的问题。教师巡视，注意帮助有困难的学生。

3． 四人学习小组用生字卡互相检查生字的认读情况。在此基础上，同学之间互相听读课文，比比谁读得最正确。

4． 教师用生字卡抽查学生对生字的掌握情况，并让读得好的同学谈谈自己是怎样识记生字的。注意鼓励学生的进步。

三、 细读课文，理解文意

1． 朗读课文一、二自然段。

抽学生读，其他学生评价。读后出示实验用的瓶子，让学生观察，以帮助学生理解“水不多，瓶口又小”的意思。

学生扮乌鸦表演喝不着水的情形，学生通过看表演理解“十分着急”的意思。

2． 朗读三、四自然段。

读完课文后，让一学生根据课文内容做“乌鸦喝水”的实验。用实验帮助学生理解课文内容。在实验过程中，教师引导学生观察和动手，理解“衔”、“放”、“渐渐升高”的意思。

3． 朗读全文。

4． 想想乌鸦还有别的什么办法能喝着水，再和同学交流。

四、 练习写字

1． 课件演示字的笔顺，学生跟随书空。

2． 教师指导关键笔画：“么”的第二画是撇折；“升”的第三画是撇，但这一撇不能太斜。

3． 学生先描红，再临写。

4． 展示学生写的字，师生共同评价，注重鼓励学生的进步。

4、《白雪乌鸦》为什么以此为题?

白雪代表哈尔滨寒冷的冬天，乌鸦出现有死亡的寓意，

寒冬时节，白雪乌鸦预示着沉重而阴郁的氛围。

白雪象征纯净，代表人们对生的渴望，

乌鸦被满族人和俄国人认为是吉祥的鸟，在这里也有希望之意。

5、狐狸和乌鸦肉被走以后为题编一个小故事

狐狸把肉骗走后 乌鸦很气愤 于是它也想了个办法来骗狐狸寒冷的冬天 湖水已结成冰 乌鸦告诉狐狸可以把冰冻的湖砸一个洞 然后用尾巴去那里钓鱼于是狐狸相信了 用尾巴去钓鱼 最后尾巴结冰了 无奈之下 拉断了尾巴才逃脱

6、小学二年级语文续写《狐狸和乌鸦》的故事。以肉被骗走以后”为题编一个小故事。希望要快啊，谢了。

狐狸叼起肉,一溜烟跑了。

第二天，狐狸又到森林里找吃的，这时，他又想到了那只上当的乌鸦，就来到那棵大树下。他看见乌鸦嘴里叼着一块奶酪，狐狸心想：“我的运气真好，奶酪肯定是我的了。”狐狸连咽了几口口水，就对乌鸦说：“亲爱的乌鸦您的运气真好，经常找到一些吃的。”乌鸦看都不看狐狸一眼，她可不想再上当了，就把奶酪放进了自己的鸟窝里，在窝里把奶酪给吃了，又飞出来对狐狸拍拍肚子说：“奶酪已经在我肚子里了，你要想吃就等下次吧。”

狐狸一听感到很失望，就夹着尾巴跑掉了。

续写〈狐狸和乌鸦〉---庄子涵

自从乌鸦被狐狸骗吃了那块肉以后，乌鸦吸取了教训，不再听信狐狸的甜言蜜语了。

有一天，乌鸦和他的爸爸妈妈商量怎样对付狐狸的事。大家恨透了狐狸的狡诈，都想狠狠惩治他一下，于是你一言我一语纷纷献计献策。乌鸦妈妈想到了一个好办法：我们在肉中夹一粒大石子，准会把狐狸的牙齿给崩掉，让他尝尝受骗的滋味！“这个注意好！这个注意好！”乌鸦就按妈妈的办法去做。

第二天，狐狸又出来觅食了，一抬头就看到那块油滋滋的肉，顿时馋得直流口水，眼珠子骨碌一转又骗开了。乌鸦也很心急，看到狐狸张开嘴了，便把肉扔下去。狐狸心花怒放，使劲一咬，“哎哟哟，我的牙齿掉了一地，疼得直叫唤。这时，乌鸦也得意忘形大笑着说：“看你以后还敢不敢欺负我！”刚说完，冷不防摔了下来，翅膀都折了，结果是两败俱伤。乌鸦和狐狸都感到不该这样，它们决定要成为好朋友。

从此以后，狐狸和乌鸦和睦相处，不再勾心斗角了，森林里一片和谐！

狐狸和乌鸦---於亦非

过了几天以后，狐狸又来到大树下，看见乌鸦嘴里叼着一个鸡大腿，狐狸心想：这个乌鸦，运气倒是挺好的嘛！就对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，这块鸡大腿不够香，我回家帮你加点香料。”乌鸦捂住耳朵，装着不想听，不然它放了肚子痛药，设置的圈套就会暴露出来。

狐狸一看一计不成，又生一计，就做了一个非常滑稽的动作，惹得乌鸦哈哈大笑，鸡大腿就掉了下来，乌鸦的表情很着急，可乌鸦心里还在偷偷地乐呢！

狐狸吃了鸡大腿以后肚子痛得放声大哭，满地打滚，乌鸦看了哈哈大笑，对狐狸说：“恶有恶报，狡猾的狐狸！”

狐狸和乌鸦---赵冽

狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。

那只曾上过老狐狸当，掉了一片肉的老乌鸦十分沉痛地向小乌鸦讲述了自己当年上当受骗的经过，要小乌鸦永远记住乌鸦家族的这个奇耻大辱，提防奉承话里可能隐藏着阴谋诡计。小乌鸦连连点头说：“是！”

有一天，小乌鸦衔着一片肉，停在一棵树上，心里想：如果我碰上了狐狸，保准不上当！

巧得很，这时，一只小狐狸走过来，看见小乌鸦，随即嬉皮笑脸地走到树前，甜言蜜语，又耍起老狐狸那哄老乌鸦唱歌的把戏。但是，小乌鸦牢牢得记着先辈的教训，不理会它。

小狐狸有些懊丧，他转了转眼珠子，换了一副嘴脸，破口大骂：“该死的小乌鸦，你听着！世界上再也没有比你们家族更坏的东西了，你们是灾祸的传播者，谁碰上你们，谁就要倒霉；谁听到你们的叫声，谁就要遭殃……”

听到小狐狸这样放肆地诽谤、咒骂乌鸦家族，小乌鸦顿时火冒三丈，“呱”地一开口，正想呵斥小狐狸，“闭上你的臭嘴！你们狐狸才是世界上最可恶的家伙！”可是，就在着一刹那间，肉片一下子从口中划落到地上，小狐狸像老狐狸一样，立刻把掉到地上的肉片一口吞下去。

接着，小狐狸转过身，对着树上无限懊悔的小乌鸦，抹了抹嘴巴，挤了挤眼睛，洋洋得意地说：“谢谢你朋友！你的警惕性是够高了，可是，这一回你又该吸取什么教训呢？”

狐狸和乌鸦----吴逸

乌鸦只能眼巴巴的看着狐狸跑掉了，心里非常后悔。

有一天，乌鸦嘴里叼着一块肉，又站在了树枝上。这时，狐狸又出来找吃的，正好看见乌鸦嘴里叼着一块肉，就说：“乌鸦，您好，今天天气不错，您看来精神有也不错嘛！”乌鸦看了看狐狸，头往旁边一撇，不理它。狐狸看见乌鸦不理自己，在想：我怎么才能骗它开口呢？

狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的歌声唱得没我动听，你不信听听我的歌声，说完，就唱了起来，那声音就像个破锣。乌鸦听了后大笑起来，嘴里的肉又一次掉了下来。

狐狸又一次叼起肉，得意洋洋地跑走了。

狐狸和乌鸦---林叶洁

一天，狐狸肚子饿极了，就出来找吃的。它看见乌鸦站在树枝上，嘴里叼着一片肉，狐狸看得口水直流。

狐狸灵机一动，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，你这块肉是在哪里找到的呀！”乌鸦没有回答。

狐狸又对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，你唱得歌真好听，就唱几句吧！”乌鸦看狐狸笑嬉嬉的样子，还是没有回答。

狐狸还对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，你跳得舞真好看，你就跳几段吧！”乌鸦看了一眼狐狸，还是没有回答。

狐狸的招都用完了，他看着乌鸦嘴里的肉走了。

或 自从乌鸦被狐狸骗走了肉，心里一直很生气。她经常告诉自己的孩子们，遇到狐狸一定不要理他。
有一天，老乌鸦生病了。小乌鸦马上飞出洞，为妈妈找些东西吃。她飞呀飞，找呀找，终于在树林里发现了一块肉。心想：有了这块肉，妈妈的病一定会好的。小乌鸦拍打着翅膀，高兴地把肉叼了起来。用嘴紧紧地咬住，生怕这块肉从嘴里跑掉
突然，她看见一只狗快速地跑了过来。猛得向她一扑，小乌鸦迅速飞了起来。那只狗不停着叫着：“给我，给我！”小乌鸦见到这种情景，飞快地往家里飞去…..
飞了好半天，小乌鸦飞累了。落在一棵大榕树上想歇一会儿。正在这时，曾经骗走小乌鸦妈妈肉的那只狐狸从大榕树下的洞中大摇大摆地走出来，不时的伸着来腰。进跟其后有只小狐狸，大概就是老狐狸的孩子你也可以投稿
老狐狸突然抬头，发现了树上正在休息的小乌鸦，嘴里还叼着一块油光的、诱人的肉。心想：老子好久没有吃到肉了，上次不是老乌鸦中计，现在还真不好弄到肉吃。狐狸一边想一边用舌头擦着流出的口水，回味着当年的情景。“孩子，今天老爸给你来点好东西吃！”小狐狸听说有好东西吃，高兴地摇着尾巴，不停地说：“爸爸，快快拿来！”
这时，在树上歇息的小乌鸦听到树下的吵闹声，连忙往下瞧。不好，有两只狐狸正在那里说笑。她想起妈妈平时总是嘱咐的话：遇到狐狸一定不要理他。马上站起来就要飞走。“等一等，漂亮的小姑娘。你不认识我吧，当年我和你妈妈是好朋友。在一次冬天，我在雪地里生病了，是你妈妈将一块肉给了我，一下子救了我。我始终没有忘记你妈妈的救命之恩。”老狐狸哄骗着说。“现在我的孩子饿了，我正带他去找吃的。我看你嘴里有块肉，能不能给我的孩子吃？”老狐狸央求地说，“当年，你妈妈见到我快饿死了，马上就将她嘴里的肉给了我，真是太让人感动了。现在你也学学你妈妈救救我的孩子吧。”老狐狸一边哭一边偷偷地看着小乌鸦。
树上的小乌鸦，平时是个爱观察的孩子，她看见那只小狐狸正在那里欢蹦乱跳地玩着，不时的冲老乌鸦嚷着：“快给我好吃的”。小乌鸦识破了老狐狸的诡计，“嗖”的一声，一句话也没说就飞走了…..
狡猾的老狐狸，眼睛直勾勾地望着小乌鸦的背影。心想：我一定把我的孩子培养出来，好好教训你这只“丑陋”的小乌鸦……

7、以“乌鸦嘴里的肉被狐狸骗走以后”为题编一个小故事

《狐狸和乌鸦续篇》 

自从上次乌鸦嘴里的肉被狐狸骗走了以后，乌鸦伤心过度病倒了。许多年过去了，乌鸦老了，小乌鸦长大了，老乌鸦每天都在告诫它的女儿：“你长大了以后，千万别相信狐狸的话，狐狸太狡猾了。”小乌鸦认真地说：“妈妈，您放心，如果让我遇见狐狸，我一定不会上它的当。”

这一天，小乌鸦得到了一片肉，站在一棵大树上。正巧，那只老狐狸从树下经过，它抬头看见小乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。它想小乌鸦肯定跟它妈妈一样笨，不如用当年对付它妈妈的方法来对付它。小乌鸦低头看见了这只老狐狸，神气地拍了拍翅膀飞走了。可怜的老狐狸还没有开始骗小乌鸦，小乌鸦就飞走了，老狐狸只好饿着肚子回家了。

8、金牌乌鸦嘴为题有何作用？

乌鸦嘴的作用是在自我的保护下，所以你别老是想着什么。

9、发挥想象以《肉被骗走》写一篇小故事作文

　肉被骗走以后，乌鸦十分伤心，它想：“我以后再也不听好话了。”

第二天，乌鸦又找到了一块又大又肥的肉。它得意洋洋地想：“如果狐狸还会来，我一定不能再上当了，”想着，乌鸦就飞进了巢里。

果然如此，狐狸又东张西望地走到了乌鸦住的那棵树旁，乌鸦看到了狐狸，心想：“你还要来骗我，我不会再相信你了，”狐狸看见了乌鸦的那块又大又肥的肉，十分想吃，想：“上次的肉十分美味，这次的肉一定比上次的还美味呀，我一定要把这块肉骗到手。”

突然，一个想法从它脑海里冒出来，它对乌鸦大声地喊道：“喂，愚蠢的家伙，昨天的那块肉真是又香又甜，我还没吃过这么美味的肉呢！我真是太感谢你了呀，可是我真的还想吃肉呀！”

乌鸦气得脸都发紫了，它真想骂狐狸几句，但是，它还是站在树枝上一声不吭地望着狐狸。

狐狸又说道：“嘿，难看的家伙，你的羽毛比麻雀的羽毛难看几百倍，百灵鸟的歌声比你的歌声好听多了，你还真以为你什么都是全国第一呢？”

乌鸦气急败坏，它想：“可恶的狐狸，你竟然这样骂我。”它再也控制不住自已了，就“哇……”地一声叫了起来，那块肉又从树上掉了下来。狐狸接住肉，得意地想：“这乌鸦也太容易骗了吧！”想着，狐狸一瞬间就没影了。

乌鸦望着跑走的狐狸，心里别提有多后悔了，就伤心地哇哇大哭起来，它想：“我真是太傻了，我为什么要开口，哇……”

这时，一只喜鹊飞了过来，问：“乌鸦姐姐，你为什么哭呀？”乌鸦难过地说：“狐狸又把我的肉骗走了，”喜鹊又说：“又是那只狡猾的狐狸呀！上次，它还把我的食物拿走了，我这回一定要好好教训下它。”说完，喜鹊就向狐狸洞飞去。它在半路上碰见了狐狸，它急促地喘着气，装出一副好心的样子对狐狸说：“狐狸大哥！狐狸大哥！你嘴里的肉可不能吃呀，那是一个猎人的陷阱，他在肉上抹了一层毒药，他是想捉小动物的，真的，我可是亲眼看到的，你快把肉扔了吧！还好追上你了，要不然，你就会被毒药毒死了。”狐狸有点不信，但为了以防万一，它还是相信了狐狸的话，急忙把肉丢在地上，就匆匆忙忙地跑回家了。

喜鹊叼起肉，飞到了乌鸦的身旁，把肉还给了乌鸦，对乌鸦说：“下次可别再上狐狸的当了哦。”乌鸦点了点头说：“谢谢你了，喜鹊妹妹，放心吧，我再也不会上当了，再见！”说完，就飞进了巢里开始享用美餐了！

10、有一天,乌鸦又找到了一块肉,这时,狐狸看见了,这回,它们之间会发生什么故事呢?

妙笔生花一只乌鸦找到一块肉被树下的狐狸看见了狐狸夸乌鸦唱歌动听请乌鸦唱歌妙笔生花一只乌鸦找到一块肉被树下的狐狸看见了狐狸夸乌鸦唱歌动听请乌鸦唱歌妙笔生花一只乌鸦找到一块肉被树下的狐狸看见了狐狸夸乌鸦唱歌动听请乌鸦唱歌妙笔生花一只乌鸦找到一块肉被树下的狐狸看见了狐狸夸乌鸦唱歌动听请乌鸦唱歌妙笔生花一只乌鸦找到一块肉被树下的狐狸看见了狐狸夸乌鸦唱歌动听请乌鸦唱歌妙笔生花一只乌鸦找到一块肉被树下的狐狸看见了狐狸夸乌鸦唱歌动听请乌鸦唱歌妙笔生花一只乌鸦找到一块肉被树下的狐狸看见了狐狸夸乌鸦唱歌动听请乌鸦唱歌妙笔生花一只乌鸦找到一块肉被树下的狐狸看见了狐狸夸乌鸦唱歌动听请乌鸦唱歌妙笔生花一只乌鸦找到一块肉被树下的狐狸看见了狐狸夸乌鸦唱歌动听请乌鸦唱歌乌鸦乌鸦乌鸦乌鸦乌鸦乌鸦乌鸦乌鸦妙笔生花一只乌鸦找到一块肉被树下的狐狸看见了狐狸夸乌鸦唱歌动听请乌鸦唱歌妙笔生花一只乌鸦找到一块肉被树下的狐狸看见了狐狸夸乌鸦唱歌动听请乌鸦唱歌妙笔生花一只乌鸦找到一块肉被树下的狐狸看见了狐狸夸乌鸦唱歌动听请乌鸦唱歌妙笔生花一只乌鸦找到一块肉被树下的狐狸看见了狐狸夸乌鸦唱歌动听请乌鸦唱歌妙笔生花一只乌鸦找到一块肉被树下的狐狸看见了狐狸夸乌鸦唱歌动听请乌鸦唱歌妙笔生花一只乌鸦找到一块肉被树下的狐狸看见了狐狸夸乌鸦唱歌动听请乌鸦唱歌妙笔生花一只乌鸦找到一块肉被树下的狐狸看见了狐狸夸乌鸦唱歌动听请乌鸦唱歌乌鸦乌鸦乌鸦乌鸦乌鸦妙笔生花一只乌鸦找到一块肉被树下的狐狸看见了狐狸夸乌鸦唱歌动听请乌鸦唱歌乌鸦乌鸦乌鸦乌鸦妙笔生花一只乌鸦找到一块肉被树下的狐狸看见了狐狸夸乌鸦唱歌动听请乌鸦唱歌乌鸦妙笔生花一只乌鸦找到一块肉被树下的狐狸看见了狐狸夸乌鸦唱歌动听请乌鸦唱歌乌鸦妙笔生花一只乌鸦找到一块肉被树下的狐狸看见了狐狸夸乌鸦唱歌动听请乌鸦唱歌乌鸦乌鸦248位粉丝
有一天，乌鸦嘴里叼着一块肉，又站在了树枝上。这时，狐狸又出来找吃的，正好看见乌鸦嘴里叼着一块肉，就说：“乌鸦，您好，今天天气不错，您看来精神有也不错嘛！”乌鸦看了看狐狸，头往旁边一撇，不理它。狐狸看见乌鸦不理自己，在想：我怎么才能骗它开口呢？
狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的歌声唱得没我动听，你不信听听我的歌声，说完，就唱了起来，那声音就像个破锣。乌鸦听了后大笑起来，嘴里的肉又一次掉了下来。
一天，狐狸肚子饿极了，就出来找吃的。它看见乌鸦站在树枝上，嘴里叼着一片肉，狐狸看得口水直流。
狐狸灵机一动，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，你这块肉是在哪里找到的呀！”乌鸦没有回答。
狐狸又对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，你唱得歌真好听，就唱几句吧！”乌鸦看狐狸笑嬉嬉的样子，还是没有回答。
狐狸还对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，你跳得舞真好看，你就跳几段吧！”乌鸦看了一眼狐狸，还是没有回答。
狐狸的招都用完了，他看着乌鸦嘴里的肉走了。
编辑于 2016-01-11
查看全部6个回答
好听的幼儿故事_你知道几个
根据文中提到的狐狸为您推荐
上海寻梦信息技术有限公司广告
赶快打开yy，想看什么随便搜，全部免费!
根据文中提到的狐狸为您推荐
晚上睡不着，就来yy直播，全部免费看，一次看个够!
广州津虹网络传媒有限公司广告
更多专家
有一天,乌鸦又找到了一块肉,这时,狐狸看见了,这回,它们之间会发生什么故事呢?
专家1对1在线解答问题
5分钟内响应 | 万名专业答主
马上提问
最美的花火 咨询一个宠物问题，并发表了好评
lanqiuwangzi 咨询一个宠物问题，并发表了好评
garlic 咨询一个宠物问题，并发表了好评
188****8493 咨询一个宠物问题，并发表了好评
篮球大图 咨询一个宠物问题，并发表了好评
动物乐园 咨询一个宠物问题，并发表了好评
AKA 咨询一个宠物问题，并发表了好评
2条评论
热心网友4
谢谢亲\^O^/你给我了一个很好的答案
查看全部2条评论
— 你看完啦，以下内容更有趣 —
白雪故事故事大全在线听
0-12岁白雪故事大全-30000+故事精心编制，是孩子专属听故事神器奥
广告2021-10-25
读了狐狸和乌鸦这个故事你觉得乌鸦飞走后,狐狸会自言自语些什么呢?
自从狐狸骗走了乌鸦的一块肉,整天得意洋洋.心里那个美呀,就别提了!这不,它天天都在下转悠，希望乌鸦再"送"它一块肉 有一天,狐狸又去大树下转悠,忽然,它发现天空中有一块黑色的东西向这边飞来.再定神一看,原来是那只被狐狸骗走一块肉的乌鸦.狐狸闭上眼睛心想:"这只笨乌鸦有没有带肉'给'我呀?"想着它躲进了草丛. 一会儿,乌鸦飞到了大树上,嘴里果然叼着一块肉,草丛中的狐狸馋得直流口水,突然眼睛一亮,"看我的吧,哼哼!"嘴边出现了淡淡的奸笑. 它跳出草丛,满脸堆笑着说:"乌鸦老弟,听说你升官了!已经成了'动物市场'的卫生管理员 ,你那身乌黑的管理服,真气派!" 乌鸦没吭声,呆呆地看着树下的狐狸. 狐狸觉得有机可乘,接着说:"上次,我骗了你一块肉,那是因为我家里的几个孩子,已经几天几夜没吃饭了,虽然是这样,我还是很过意不去"说着,还假惺惺的抹了抹眼泪. 这时乌鸦的嘴巴好象松了一点. 然后,狐狸又说:"你能原谅我吗?如果不能,我就一头撞死在这棵大树上!"说着,就向大树冲去. "别,别!"乌鸦大声叫道,随即肉也掉了下来. 狐狸接到肉,一口气就吞了下去,边吃还边说:"你这只笨乌鸦,我是在骗你的,哈哈!" "你别吃,这肉是我从动物市场的黑熊店里发现的病肉,你不信,我开的罚单还在这儿呢!" "啊!"这时的狐狸,脸一会儿红一会儿白,一会儿紫一会儿黑.狐狸快速地冲进草丛,又是上吐又是下泻. 你们看,狐狸骗乌鸦有好下场吗? 评：好一个宽容、大度的乌鸦。罪有应得的狐狸，活该。 2. 自从被狐狸骗走了一块肉后,乌鸦一直很后悔,寻思着把这个可恶的狐狸好好地治一治.有一天,乌鸦又找到了一块肉,他故意停在大树上休息,真是冤家路窄,碰巧狐狸又出来寻找食物. 狐狸看着乌鸦嘴里叼着肉.口水直流,它又像上次想用花言巧语去打动乌鸦,乌鸦听惯了这些话,对它毫无心趣.狐狸见乌鸦没动静,眼珠子一转说:"你这个老乌鸦,浑身黑乎乎的,难看死了.你那粗大的嗓门唱起歌来别提有多难听了,连小孩的哭声的不如,上次我只是骗骗你,你这个笨鸟居然相信了 ,真是大好笑了!"乌鸦听了这番话暗自好笑,哼!你这只死狐狸,又在耍花样,看我今天怎么收拾你!于是,乌鸦故意张开嘴巴,狐狸见肉又掉了下来,纵身一跳,叼起肉就想跑,可不知怎么的,嘴被什么东西给钩住了,无论怎么挣扎都没用. 原来,乌鸦早就准备了一把钩子,悄悄地把它放进了 肉里,用绳子捆在一棵大树上,这样狐狸就跑不掉了.说狐狸倒霉也真是倒霉,偏偏在这时有个猎人经过,"砰"的一声,做尽坏事的狐狸就这样成了人们的下酒菜了. 评：罪有应得，恶有恶报。 3. 几年后，狐狸有了女儿，当了爸爸；乌鸦有了女儿，当了妈妈。 一天， 小狐狸碰见了小乌鸦，向他问好，并代表父亲 向他说声对不起。小乌鸦非但没怪他还给小狐狸糖果吃。两人在一起别提有多开心了. 这事让大狐狸、大乌鸦知道了，便把自己的孩子拉进 屋子，教训了一顿。 一天，大乌鸦带着小乌鸦去集市上买东西，恰巧在路上碰见了狐狸一家子，两个大人，一见面就缠在一起打了起来。孩子立刻去劝架，可没有用。忽然，大狐狸摔进了路旁的水坑。大乌鸦缠在了树上。小乌鸦一看大狐狸，赶紧伸手拉他一把。可正在这时，一条大蛇向乌鸦走去，小狐狸一看，便爬上大树，冒着生命危险，救出乌鸦。大狐狸、大乌鸦一看是对方的孩子救了自己，就互相道谢…… 不久以后，乌鸦和狐狸都搬了家，狐狸刚住进新家就听见那“嘎嘎”的声音，边忙向对面跑去。呀，可真是“冤家”路窄，乌鸦一家子正住在对面。从此以后，他们快快乐乐地生活在一起。 评：和谐相处，生活快乐，天下天平。 4. 自从被狐狸骗走一块肉以后,乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了…… 狐狸板着脸走过去，恶很很地骂道：“你这个臭乌鸦，歌唱得不好听，羽毛又不好看，巢也不像样，真是世界上最丑、最蠢的鸟！你那锅底似的羽毛，看了使人都要作呕。你那‘哇啦哇啦’的叫声实在让人心烦！百灵鸟唱得比你好听多了，鹦鹉的羽毛比你美丽100倍！布谷鸟的巢比你的华丽多了……” “你有什……”乌鸦还没说完话，肉就从嘴里掉了下去，正好落到狐狸的嘴里。狐狸便头也不回地哼着小曲，走了。 而乌鸦呢？“哇——哇”，正为自己叫屈呢！ 评：不知道汲取教训，永远吃亏。 5． 话说乌鸦因为听信了狐狸的甜言蜜语，肉被骗走以后，非常生气，它想我一定要想办法惩罚一下这只可恶的狐狸。乌鸦立刻叫来了它的一大群兄弟姐妹，它们一起向狐狸逃跑的方向追去，很快它们就发现狐狸正在草丛里吃肉呢！乌鸦它们立刻向狐狸冲去，有的啄脸，有的啄眼，有的啄身子，狐狸疼的哇哇叫，捂着受伤的眼睛逃跑了。从此以后狐狸再也不敢欺骗乌鸦了。 评：活该！恶有恶报！ 6． 乌鸦嘴里的肉被狐狸骗走了以后，乌鸦伤心地哭了，喜鹊看到了，问乌鸦为什么哭。乌鸦告诉了它事情的经过，喜鹊说：“我要告诉大森林里所有的小动物不再和狐狸做朋友了。”有一天，小狐狸去找它的好朋友玩，好朋友们都不理它。它们都说：“你骗走了乌鸦的肉，这是不好的习惯，等你改好了，我们再和你玩。”小狐狸很后悔。它就给乌鸦承认了错误，它们又成了好朋友。 评：多有爱心的孩子！这么小的年龄就懂得治病救人的道理，实有难得，可见孩子眼中的世界是多么纯洁透明啊！ 7． 可怜的乌鸦到家伤心地哭了，它想以后我要相信自己不要听别人说的好话。如果再遇到狐狸我要动脑子。狐狸呢？到家美美地吃了一顿，它想下次我还有这样的办法来骗乌鸦。第二次它们又在老地方见面。狐狸又用老办法想让乌鸦开口，谁知乌鸦聪明了，没有回答，它展开翅膀飞走了。 评：惹不起我还躲不起？——“三十六计走为上策”。乌鸦真是学聪明了，连诸葛亮的计策也用上了，看来在家没少下功夫学习呀
23赞·1,020浏览2017-11-22
狐狸与乌鸦的故事(中文)
188赞·1播放
狐狸偷乌鸦的肉这篇故事叫什么
25赞·6,251浏览2020-12-25
有一天,乌鸦又找到了一块肉,这时,狐狸看见了,这... — 找答案，就来「问一问」
42位专家解答
5分钟内响应 | 万名专业答主
狐狸和乌鸦的故事
102,925浏览2021-03-16
乌鸦的嘴里的肉被狐狸骗走以后为题编一个小故事
5赞·9,571浏览2020-12-13
赶快打开yy，想看什么随便搜，全部免费!
根据文中提到的狐狸为您推荐
本月30407人下载
咨询
web.yy.com广告
小故事大道理注音版儿童绘本睡前故事书6-8-10-12岁成长故事书籍
￥9.8 元
幼儿绘本365夜睡前故事书带拼音2-3-6-8岁宝宝童话书籍儿童故事书
￥7.62 元
WheretheWildThingsare野兽国英文绘本儿童启蒙益智睡前故事
￥8.99 元
拼多多广告
正在加载
评论妙笔生花一只乌鸦找到一块肉被树下的狐狸看见了狐狸夸乌鸦唱歌动听请乌鸦唱歌妙笔生花一只乌鸦找到一块肉被树下的狐狸看见了狐狸夸乌鸦唱歌动听请乌鸦唱歌248位粉丝
有一天，乌鸦嘴里叼着一块肉，又站在了树枝上。这时，狐狸又出来找吃的，正好看见乌鸦嘴里叼着一块肉，就说：“乌鸦，您好，今天天气不错，您看来精神有也不错嘛！”乌鸦看了看狐狸，头往旁边一撇，不理它。狐狸看见乌鸦不理自己，在想：我怎么才能骗它开口呢？
狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的歌声唱得没我动听，你不信听听我的歌声，说完，就唱了起来，那声音就像个破锣。乌鸦听了后大笑起来，嘴里的肉又一次掉了下来。
一天，狐狸肚子饿极了，就出来找吃的。它看见乌鸦站在树枝上，嘴里叼着一片肉，狐狸看得口水直流。
狐狸灵机一动，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，你这块肉是在哪里找到的呀！”乌鸦没有回答。
狐狸又对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，你唱得歌真好听，就唱几句吧！”乌鸦看狐狸笑嬉嬉的样子，还是没有回答。
狐狸还对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，你跳得舞真好看，你就跳几段吧！”乌鸦看了一眼狐狸，还是没有回答。
狐狸的招都用完了，他看着乌鸦嘴里的肉走了。
编辑于 2016-01-11
查看全部6个回答
好听的幼儿故事_你知道几个
根据文中提到的狐狸为您推荐
上海寻梦信息技术有限公司广告
赶快打开yy，想看什么随便搜，全部免费!
根据文中提到的狐狸为您推荐
晚上睡不着，就来yy直播，全部免费看，一次看个够!
广州津虹网络传媒有限公司广告
更多专家
有一天,乌鸦又找到了一块肉,这时,狐狸看见了,这回,它们之间会发生什么故事呢?
专家1对1在线解答问题
5分钟内响应 | 万名专业答主
马上提问
最美的花火 咨询一个宠物问题，并发表了好评
lanqiuwangzi 咨询一个宠物问题，并发表了好评
garlic 咨询一个宠物问题，并发表了好评
188****8493 咨询一个宠物问题，并发表了好评
篮球大图 咨询一个宠物问题，并发表了好评
动物乐园 咨询一个宠物问题，并发表了好评
AKA 咨询一个宠物问题，并发表了好评
2条评论
热心网友4
谢谢亲\^O^/你给我了一个很好的答案
查看全部2条评论
— 你看完啦，以下内容更有趣 —
白雪故事故事大全在线听
0-12岁白雪故事大全-30000+故事精心编制，是孩子专属听故事神器奥
广告2021-10-25
读了狐狸和乌鸦这个故事你觉得乌鸦飞走后,狐狸会自言自语些什么呢?
自从狐狸骗走了乌鸦的一块肉,整天得意洋洋.心里那个美呀,就别提了!这不,它天天都在下转悠，希望乌鸦再"送"它一块肉 有一天,狐狸又去大树下转悠,忽然,它发现天空中有一块黑色的东西向这边飞来.再定神一看,原来是那只被狐狸骗走一块肉的乌鸦.狐狸闭上眼睛心想:"这只笨乌鸦有没有带肉'给'我呀?"想着它躲进了草丛. 一会儿,乌鸦飞到了大树上,嘴里果然叼着一块肉,草丛中的狐狸馋得直流口水,突然眼睛一亮,"看我的吧,哼哼!"嘴边出现了淡淡的奸笑. 它跳出草丛,满脸堆笑着说:"乌鸦老弟,听说你升官了!已经成了'动物市场'的卫生管理员 ,你那身乌黑的管理服,真气派!" 乌鸦没吭声,呆呆地看着树下的狐狸. 狐狸觉得有机可乘,接着说:"上次,我骗了你一块肉,那是因为我家里的几个孩子,已经几天几夜没吃饭了,虽然是这样,我还是很过意不去"说着,还假惺惺的抹了抹眼泪. 这时乌鸦的嘴巴好象松了一点. 然后,狐狸又说:"你能原谅我吗?如果不能,我就一头撞死在这棵大树上!"说着,就向大树冲去. "别,别!"乌鸦大声叫道,随即肉也掉了下来. 狐狸接到肉,一口气就吞了下去,边吃还边说:"你这只笨乌鸦,我是在骗你的,哈哈!" "你别吃,这肉是我从动物市场的黑熊店里发现的病肉,你不信,我开的罚单还在这儿呢!" "啊!"这时的狐狸,脸一会儿红一会儿白,一会儿紫一会儿黑.狐狸快速地冲进草丛,又是上吐又是下泻. 你们看,狐狸骗乌鸦有好下场吗? 评：好一个宽容、大度的乌鸦。罪有应得的狐狸，活该。 2. 自从被狐狸骗走了一块肉后,乌鸦一直很后悔,寻思着把这个可恶的狐狸好好地治一治.有一天,乌鸦又找到了一块肉,他故意停在大树上休息,真是冤家路窄,碰巧狐狸又出来寻找食物. 狐狸看着乌鸦嘴里叼着肉.口水直流,它又像上次想用花言巧语去打动乌鸦,乌鸦听惯了这些话,对它毫无心趣.狐狸见乌鸦没动静,眼珠子一转说:"你这个老乌鸦,浑身黑乎乎的,难看死了.你那粗大的嗓门唱起歌来别提有多难听了,连小孩的哭声的不如,上次我只是骗骗你,你这个笨鸟居然相信了 ,真是大好笑了!"乌鸦听了这番话暗自好笑,哼!你这只死狐狸,又在耍花样,看我今天怎么收拾你!于是,乌鸦故意张开嘴巴,狐狸见肉又掉了下来,纵身一跳,叼起肉就想跑,可不知怎么的,嘴被什么东西给钩住了,无论怎么挣扎都没用. 原来,乌鸦早就准备了一把钩子,悄悄地把它放进了 肉里,用绳子捆在一棵大树上,这样狐狸就跑不掉了.说狐狸倒霉也真是倒霉,偏偏在这时有个猎人经过,"砰"的一声,做尽坏事的狐狸就这样成了人们的下酒菜了. 评：罪有应得，恶有恶报。 3. 几年后，狐狸有了女儿，当了爸爸；乌鸦有了女儿，当了妈妈。 一天， 小狐狸碰见了小乌鸦，向他问好，并代表父亲 向他说声对不起。小乌鸦非但没怪他还给小狐狸糖果吃。两人在一起别提有多开心了. 这事让大狐狸、大乌鸦知道了，便把自己的孩子拉进 屋子，教训了一顿。 一天，大乌鸦带着小乌鸦去集市上买东西，恰巧在路上碰见了狐狸一家子，两个大人，一见面就缠在一起打了起来。孩子立刻去劝架，可没有用。忽然，大狐狸摔进了路旁的水坑。大乌鸦缠在了树上。小乌鸦一看大狐狸，赶紧伸手拉他一把。可正在这时，一条大蛇向乌鸦走去，小狐狸一看，便爬上大树，冒着生命危险，救出乌鸦。大狐狸、大乌鸦一看是对方的孩子救了自己，就互相道谢…… 不久以后，乌鸦和狐狸都搬了家，狐狸刚住进新家就听见那“嘎嘎”的声音，边忙向对面跑去。呀，可真是“冤家”路窄，乌鸦一家子正住在对面。从此以后，他们快快乐乐地生活在一起。 评：和谐相处，生活快乐，天下天平。 4. 自从被狐狸骗走一块肉以后,乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了…… 狐狸板着脸走过去，恶很很地骂道：“你这个臭乌鸦，歌唱得不好听，羽毛又不好看，巢也不像样，真是世界上最丑、最蠢的鸟！你那锅底似的羽毛，看了使人都要作呕。你那‘哇啦哇啦’的叫声实在让人心烦！百灵鸟唱得比你好听多了，鹦鹉的羽毛比你美丽100倍！布谷鸟的巢比你的华丽多了……” “你有什……”乌鸦还没说完话，肉就从嘴里掉了下去，正好落到狐狸的嘴里。狐狸便头也不回地哼着小曲，走了。 而乌鸦呢？“哇——哇”，正为自己叫屈呢！ 评：不知道汲取教训，永远吃亏。 5． 话说乌鸦因为听信了狐狸的甜言蜜语，肉被骗走以后，非常生气，它想我一定要想办法惩罚一下这只可恶的狐狸。乌鸦立刻叫来了它的一大群兄弟姐妹，它们一起向狐狸逃跑的方向追去，很快它们就发现狐狸正在草丛里吃肉呢！乌鸦它们立刻向狐狸冲去，有的啄脸，有的啄眼，有的啄身子，狐狸疼的哇哇叫，捂着受伤的眼睛逃跑了。从此以后狐狸再也不敢欺骗乌鸦了。 评：活该！恶有恶报！ 6． 乌鸦嘴里的肉被狐狸骗走了以后，乌鸦伤心地哭了，喜鹊看到了，问乌鸦为什么哭。乌鸦告诉了它事情的经过，喜鹊说：“我要告诉大森林里所有的小动物不再和狐狸做朋友了。”有一天，小狐狸去找它的好朋友玩，好朋友们都不理它。它们都说：“你骗走了乌鸦的肉，这是不好的习惯，等你改好了，我们再和你玩。”小狐狸很后悔。它就给乌鸦承认了错误，它们又成了好朋友。 评：多有爱心的孩子！这么小的年龄就懂得治病救人的道理，实有难得，可见孩子眼中的世界是多么纯洁透明啊！ 7． 可怜的乌鸦到家伤心地哭了，它想以后我要相信自己不要听别人说的好话。如果再遇到狐狸我要动脑子。狐狸呢？到家美美地吃了一顿，它想下次我还有这样的办法来骗乌鸦。第二次它们又在老地方见面。狐狸又用老办法想让乌鸦开口，谁知乌鸦聪明了，没有回答，它展开翅膀飞走了。 评：惹不起我还躲不起？——“三十六计走为上策”。乌鸦真是学聪明了，连诸葛亮的计策也用上了，看来在家没少下功夫学习呀
23赞·1,020浏览2017-11-22
狐狸与乌鸦的故事(中文)
188赞·1播放
狐狸偷乌鸦的肉这篇故事叫什么
25赞·6,251浏览2020-12-25
有一天,乌鸦又找到了一块肉,这时,狐狸看见了,这... — 找答案，就来「问一问」
42位专家解答
5分钟内响应 | 万名专业答主
狐狸和乌鸦的故事
102,925浏览2021-03-16
乌鸦的嘴里的肉被狐狸骗走以后为题编一个小故事
5赞·9,571浏览2020-12-13
赶快打开yy，想看什么随便搜，全部免费!
根据文中提到的狐狸为您推荐
本月30407人下载
咨询
web.yy.com广告
小故事大道理注音版儿童绘本睡前故事书6-8-10-12岁成长故事书籍
￥9.8 元
幼儿绘本365夜睡前故事书带拼音2-3-6-8岁宝宝童话书籍儿童故事书
￥7.62 元
WheretheWildThingsare野兽国英文绘本儿童启蒙益智睡前故事
￥8.99 元
拼多多广告
正在加载
评论妙笔生花一只乌鸦找到一块肉被树下的狐狸看见了狐狸夸乌鸦唱歌动听请乌鸦唱歌248位粉丝
有一天，乌鸦嘴里叼着一块肉，又站在了树枝上。这时，狐狸又出来找吃的，正好看见乌鸦嘴里叼着一块肉，就说：“乌鸦，您好，今天天气不错，您看来精神有也不错嘛！”乌鸦看了看狐狸，头往旁边一撇，不理它。狐狸看见乌鸦不理自己，在想：我怎么才能骗它开口呢？
狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的歌声唱得没我动听，你不信听听我的歌声，说完，就唱了起来，那声音就像个破锣。乌鸦听了后大笑起来，嘴里的肉又一次掉了下来。
一天，狐狸肚子饿极了，就出来找吃的。它看见乌鸦站在树枝上，嘴里叼着一片肉，狐狸看得口水直流。
狐狸灵机一动，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，你这块肉是在哪里找到的呀！”乌鸦没有回答。
狐狸又对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，你唱得歌真好听，就唱几句吧！”乌鸦看狐狸笑嬉嬉的样子，还是没有回答。
狐狸还对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，你跳得舞真好看，你就跳几段吧！”乌鸦看了一眼狐狸，还是没有回答。
狐狸的招都用完了，他看着乌鸦嘴里的肉走了。
编辑于 2016-01-11
查看全部6个回答
好听的幼儿故事_你知道几个
根据文中提到的狐狸为您推荐
上海寻梦信息技术有限公司广告
赶快打开yy，想看什么随便搜，全部免费!
根据文中提到的狐狸为您推荐
晚上睡不着，就来yy直播，全部免费看，一次看个够!
广州津虹网络传媒有限公司广告
更多专家
有一天,乌鸦又找到了一块肉,这时,狐狸看见了,这回,它们之间会发生什么故事呢?
专家1对1在线解答问题
5分钟内响应 | 万名专业答主
马上提问
最美的花火 咨询一个宠物问题，并发表了好评
lanqiuwangzi 咨询一个宠物问题，并发表了好评
garlic 咨询一个宠物问题，并发表了好评
188****8493 咨询一个宠物问题，并发表了好评
篮球大图 咨询一个宠物问题，并发表了好评
动物乐园 咨询一个宠物问题，并发表了好评
AKA 咨询一个宠物问题，并发表了好评
2条评论
热心网友4
谢谢亲\^O^/你给我了一个很好的答案
查看全部2条评论
— 你看完啦，以下内容更有趣 —
白雪故事故事大全在线听
0-12岁白雪故事大全-30000+故事精心编制，是孩子专属听故事神器奥
广告2021-10-25
读了狐狸和乌鸦这个故事你觉得乌鸦飞走后,狐狸会自言自语些什么呢?
自从狐狸骗走了乌鸦的一块肉,整天得意洋洋.心里那个美呀,就别提了!这不,它天天都在下转悠，希望乌鸦再"送"它一块肉 有一天,狐狸又去大树下转悠,忽然,它发现天空中有一块黑色的东西向这边飞来.再定神一看,原来是那只被狐狸骗走一块肉的乌鸦.狐狸闭上眼睛心想: